ESCUELA DEMOCRÁTICA

En primer lugar vemos conveniente, definir qué es la Educación democrática y que implica esto.

La Educación Democrática es más que asambleas de alumnos, el voto en las aulas y la generación de reglas internas por los alumnos. Es un movimiento que lleva los principios de la democracia a la estructura escolar, esto implica una total modificación de la forma en que concebimos la escuela. La Educación Democrática se basa en el respeto a los niños y a los jóvenes. La Educación Democrática ocurre cuando se honra y se reconoce a los niños como individuos que participan activamente en su camino por la educación. La Educación Democrática es una educación basada en el sentido, la relevancia, la alegría, la comunidad, el amor, y los derechos humanos.

En este apartado vemos conveniente, incluir una de la metodología que hemos trabajado en clase y lo hemos vivido en primera persona, como es el trabajo por proyectos, siguiendo el planteamiento del Proyecto Roma.

Trabajar mediante proyectos de investigación, es el fundamento del aprendizaje. Estos son un modo de aprender a aprender en cooperación. Es algo dinámico que primero se imagina (pensar) y después se construye (acción).

Esta metodología favorece el aprendizaje autónomo de todo el alumnado, mediante la toma de decisiones reales y el desarrollo de las estrategias para “aprender a aprender”, tales como: planteamiento de situaciones problemáticas y su explicación, búsqueda de información, trabajo compartido en grupos heterogéneos, comunicación horizontal, conocimiento y comprensión del entorno.

Con este procedimiento de trabajo, lo que pretendemos es que las niñas y los niños sean conscientes de su propio proceso de pensar a través de procesos de reflexión y autocorrección; es decir, que adquieran un proceso lógico de pensamiento. Pero también pretendemos que construyan sus criterios y puntos de vista personales para modificar sus pensamientos y sus acciones y, en consecuencia, para fortalecer su competencia para tener juicios correctos y para aprender a tratarse entre sí de manera razonable y respetuosa.

La metodología en el aula depende del modelo de escuela que deseamos construir. En nuestro caso una escuela democrática, intercultural, laica, inclusiva, pública, educativa… y, lógicamente, pensamos que lo podemos conseguir a través de los proyectos de investigación.  Este modo de aprender a aprender en cooperación permite a todo el alumnado aprender a pensar y aprender a convivir.

En una escuela democrática el papel del docente no va a ser el de transmisor de unos conocimientos que los alumnos van a tener que memorizar, sino que los alumnos van a construir el conocimiento. Los conocimientos serán construidos de forma cooperativa entre profesor y discente.